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<!DOCTYPE html>

<title>Kognitive Archäologie</title>

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<h1 id="firstHeading" class="firstHeading mw-first-heading"><span class="mw-page-title-main">Kognitive Archäologie</span></h1>

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</div>

<div id="mw-content-text" class="mw-body-content mw-content-ltr" lang="de" dir="ltr"><div class="mw-content-ltr mw-parser-output" lang="de" dir="ltr"><p>Die <b>kognitive Archäologie</b> versucht, aus den <a href="Arch%C3%A4ologie" title="Archäologie">archäologischen</a> Hinterlassenschaften der frühen <a href="Mensch" title="Mensch">Menschen</a> Rückschlüsse auf ihr Denken und ihre <a href="Kognition" title="Kognition">kognitiven</a> Fähigkeiten zu ziehen. Der britische Archäologe <a href="Colin_Renfrew" title="Colin Renfrew">Colin Renfrew</a> hat die Bezeichnung <i>kognitive Archäologie</i> in den 1980er-Jahren geprägt und gilt als Begründer dieser Fachrichtung.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Entstehung">Entstehung</h2></div>

<p>Renfrew erläuterte seinen Ansatz erstmals am Beispiel der <a href="W%C3%BCrfel_(Geometrie)" title="Würfel (Geometrie)">Würfel</a> aus <a href="Mohenjo-Daro" title="Mohenjo-Daro">Mohenjo-Daro</a>, einem Ort im <a href="Indus" title="Indus">Industal</a>. Diese Würfel sind 4000 Jahre alt, wurden aus sorgfältig bearbeitetem Steinmaterial hergestellt und verschiedenfarbig bemalt. Sie wurden ganz offensichtlich über beträchtliche Entfernungen transportiert. Diese Steinwürfel sind unterschiedlich groß, aber ihre Gewichte stellen immer ganzzahlige Vielfache einer bestimmten Einheit dar. Die kleinsten sind etwas über 800 Gramm schwer, andere haben das vierfache, achtfache und sogar 64-fache Gewicht. Schließlich fand man noch pfannenartige Platten, die 320- sowie 1600 mal so schwer waren wie die kleinsten Steine. Renfrew folgerte daraus:

</p>

<ul><li>Den Menschen des Industales war bewusst, dass Objekte ein <a href="Masse_(Physik)" title="Masse (Physik)">Gewicht</a> haben, welches in Abhängigkeit von ihrer Größe (<a href="Volumen" title="Volumen">Volumen</a>) steht.</li>

<li>Sie waren fähig, diese Beziehung als zusammensetzbare und wieder zerlegbare <a href="Ma%C3%9Feinheit" title="Maßeinheit">Einheiten</a> aufzufassen.</li>

<li>Sie könnten daher mit <a href="Zahl" title="Zahl">Zahlen</a> operiert haben, um Objekte in eine quantitative Ordnung zu bringen.</li>

<li>Das daraus entwickelte System – repräsentiert durch das Sortiment der Würfel – war geeignet, die Gewichte verschiedener Objekte zu messen und vergleichen.</li></ul>

<p>Ferner sei zu vermuten, dass die Menschen der Mohenjo-Daro-Kultur dies taten, um etwa Waren (materielle Werte) quantitativ zu erfassen und eine Beziehung zwischen dem Gewicht und dem Wert eines Objekts herzustellen. Dies wiederum ergibt vor allem im Zusammenhang mit <a href="Handel" title="Handel">Handel</a> Sinn.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Die_Hypothese_der_egalitären_Kulturen_(von_1984)"><span id="Die_Hypothese_der_egalit.C3.A4ren_Kulturen_.28von_1984.29"></span>Die Hypothese der egalitären Kulturen (von 1984)</h3></div>

<p>Ein ergänzendes Beispiel bietet Renfrews Abhandlung <i><a href="Megalithkultur" title="Megalithkultur">Die Megalithkulturen</a></i>, in der er neben weiterem auf das Fehlen von Rangunterschieden zwischen den Bestatteten im Inneren der großen, oft über Jahrhunderte in Gebrauch gewesenen Gemeinschaftsgräber auf dem Gebiet des heutigen Britanniens hinweist.<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="#cite_note-1"><span class="cite-bracket">[</span>1<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Aus diesem Befund, der sich auf durchschnittlich acht weibliche und neun männliche Verstorbene pro Generation bezieht, schlussfolgert der Autor in einer zusammenfassenden Hypothese, dass es „<a href="Egalit%C3%A4re_Gesellschaft" title="Egalitäre Gesellschaft">egalitäre Gruppen</a>“ gewesen seien, die die megalithischen Bauten errichteten und nutzten. Im Gegensatz dazu stünden Kulturen, die ihre pyramidale Machthierarchie durch gelegentlich monumentale Gräber für Einzelherrscher zum Ausdruck brächten (vgl. die <a href="Pharaonen" class="mw-redirect" title="Pharaonen">Pharaonen</a> des alten Ägyptens).

</p><p>Diese in der Archäologie neue Art des Interpretierens bezeichnet der Autor als <i>cognitive-processual-</i>Methode. Hierfür sind auch „symbolische“ Aspekte zugelassen, nicht nur die bekannten „Funktionen“, die etwa die <a href="Technologischer_Fortschritt" class="mw-redirect" title="Technologischer Fortschritt">technologischen Fortschritte</a> erörtern, welche von einem Volk im Laufe der Jahrhunderte erzielt wurden und allgemein zur These der <i><a href="Neolithische_Revolution" title="Neolithische Revolution">Neolithischen Revolution</a></i> führten. Befunde, wie die keine Rangordnung erkennen lassende Unterschiedslosigkeit der Bestatteten innerhalb einer Gemeinschaftsgruft, ließen hingegen auf Aspekte der <i>Mentalität</i> der Urheber solcher Anlagen schließen, beispielsweise auf ihr soziales Verhalten im alltäglichen Miteinander. Eine weitere mentale Eigenart zeige sich an den im Laufe der Zeit zunehmend größer, zugleich imponierender gestalteten Megalithmonumente, nämlich ein Sachverhalt, der nach Auffassung Renfrews darauf hindeutet, dass zwischen den verschiedenen benachbarten Gruppen dieser Kulturen ein ausgeprägt territorialer Konkurrenzwettbewerb geherrscht habe, eine Art <a href="Wettr%C3%BCsten" title="Wettrüsten">Wettrüsten</a>. Kombiniert man diese Methode des Schlussfolgerns nun mit der der „Funktionen“, werde eine <a href="Holismus" title="Holismus">ganzheitliche</a> Betrachtung ermöglicht.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Kognitive_Archäologie_heute"><span id="Kognitive_Arch.C3.A4ologie_heute"></span>Kognitive Archäologie heute</h2></div>

<p>Die modernen <a href="Kognitionswissenschaft" title="Kognitionswissenschaft">Kognitionswissenschaften</a> haben der Kognitiven Archäologie zusätzliche Impulse verliehen. Seither versuchen Wissenschaftler, Erkenntnisse aus benachbarten Disziplinen zu integrieren, insbesondere aus der <a href="Anthropologie" title="Anthropologie">Anthropologie</a> sowie der <a href="Evolutionspsychologie" class="mw-redirect" title="Evolutionspsychologie">Evolutionspsychologie</a>. Zentrale Fragestellungen dieser Forschungsrichtung lauten:

</p>

<ul><li>Zu welchen kognitiven Fähigkeiten war der vorgeschichtliche Mensch in der Lage?</li>

<li>Wie und wann entstanden die Merkmale, die heute den menschlichen Geist prägen: <a href="Symbol" title="Symbol">Symbolisches</a> Denken, <a href="Sprache" title="Sprache">Sprache</a>, <a href="Metapher" title="Metapher">Metaphorisches</a> Denken, <a href="Religion" title="Religion">Religion</a>, <a href="Musik" title="Musik">Musik</a>, <a href="Kunst" title="Kunst">Kunst</a> oder vorausschauendes <a href="Planen" class="mw-redirect" title="Planen">Planen</a>?</li></ul>

<p>Diese Fragen versuchen die Forscher anhand archäologischer und anthropologischer Funde zu beantworten.

</p><p>Zu den heute wichtigsten Vertretern der kognitiven Archäologie gehört <a href="Steven_Mithen" title="Steven Mithen">Steven Mithen</a>. In seinem Buch „The prehistory of the mind“ beschreibt er, wie sich der menschliche Geist entwickelt hat. Er greift dabei zurück auf die heute etablierte Vorstellung der <a href="Modul_(Kognitionswissenschaften)" title="Modul (Kognitionswissenschaften)">kognitiven Domänen</a> und setzt sie in Verbindung zu den materiellen Hinterlassenschaften. Diese zeigen laut Mithen, dass die frühen Vertreter der <a href="Gattung_(Biologie)" title="Gattung (Biologie)">Gattung</a> <i><a href="Homo" title="Homo">Homo</a></i> – vor dem <i><a href="Mensch" title="Mensch">Homo sapiens</a></i> – zwar in vieler Hinsicht kognitive Fähigkeiten aufwiesen, die mit heutigen Menschen vergleichbar sind, aber nur, solange diese Fähigkeiten lediglich eine Domäne beanspruchten, etwa die „<a href="Intuition" title="Intuition">intuitive</a> Physik“, die „intuitive Biologie“ oder die „intuitive Psychologie“. Demnach funktionierte der menschliche Geist wie ein Taschenmesser: Für jede Aufgabe gibt es im Gehirn bestimmte zuständige Module. Doch erst <i>Homo sapiens</i> sei in der Lage gewesen, Verbindungen zwischen diesen Domänen herzustellen. Demnach sei die Entstehung von Kunst, Religion und <a href="Wissenschaft" title="Wissenschaft">wissenschaftlichem</a> Denken vor knapp 50.000 Jahren auf eine Entwicklung zum <i>kognitiv fluiden Geist</i> zurückzuführen.

</p><p>Mit <a href="Felsbild" title="Felsbild">Felsbildern</a> beschäftigt sich David Lewis-Williams, der einen Lehrstuhl für kognitive Archäologie in <a href="S%C3%BCdafrika" title="Südafrika">Südafrika</a> innehat. Einen Teil der südafrikanischen Felsbilder interpretiert er als Ausdruck eines <a href="Pr%C3%A4historischer_Schamanismus" title="Prähistorischer Schamanismus">prähistorischen Schamanismus</a>. In einigen der dargestellten Motive wie <a href="Nasenbluten" title="Nasenbluten">Nasenbluten</a>, klatschende Personen oder Tier-Mensch-Mischwesen sieht er typische Merkmale von <a href="Trance" title="Trance">Trancezuständen</a>. Kritiker bezweifeln jedoch, dass diese Erklärung auf alle Felsbilder anwendbar ist. Lewis-Williams' These deckt sich jedoch mit Vermutungen, wonach auch einige der <a href="H%C3%B6hlenmalerei" title="Höhlenmalerei">Höhlenmalereien</a> in Frankreich in Trance bzw. unter Drogeneinfluss entstanden seien. Die Frage nach den kognitiven Wurzeln betrifft, neben den Felsbildern, alle Formen <a href="Ur-_und_Fr%C3%BChgeschichte" title="Ur- und Frühgeschichte">vorgeschichtlicher</a> Kunst. In vielen Fällen konkurrieren dabei schamanistische Erklärungsansätze mit solchen, die die frühen Kunstwerke als Ausdruck von magischem Denken, Religion oder sozialem Prestige deuten.

</p><p>In den 2000er Jahren griff Colin Renfrew selbst die kognitive Archäologie wieder auf.<sup id="cite_ref-2" class="reference"><a href="#cite_note-2"><span class="cite-bracket">[</span>2<span class="cite-bracket">]</span></a></sup><sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="#cite_note-3"><span class="cite-bracket">[</span>3<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Wie interagieren Menschen und Dinge? Wird in einer Gesellschaft eine symbolische Bedeutung zunächst abstrakt im Bewusstsein entwickelt und dann mit Objekten umgesetzt oder entsteht sie durch Ritualisierung des praktischen Umgangs mit Dingen?<sup id="cite_ref-4" class="reference"><a href="#cite_note-4"><span class="cite-bracket">[</span>4<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p><p>In einer Dauerausstellung über „menschliches Verstehen“ wird im <a href="Monrepos_(Forschungszentrum)" title="Monrepos (Forschungszentrum)">Monrepos Forschungszentrum und Museum für menschliche Verhaltensevolution</a> in <a href="Neuwied" title="Neuwied">Neuwied</a> seit 2014 erläutert, wie die frühe Menschheitsgeschichte unser Verhalten bis heute bestimmt.<sup id="cite_ref-5" class="reference"><a href="#cite_note-5"><span class="cite-bracket">[</span>5<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Kognitive_Archäologie_im_deutschsprachigen_Raum"><span id="Kognitive_Arch.C3.A4ologie_im_deutschsprachigen_Raum"></span>Kognitive Archäologie im deutschsprachigen Raum</h2></div>

<p>Die kognitive Archäologie ist ein Forschungszweig geblieben, der weitgehend im angelsächsischen Bereich verfolgt wird. Allerdings gibt es Ausnahmen. So benutzt der Frankfurter Archäologe Cornelis Bol kognitionswissenschaftliche Methoden, um den Übergang von der <a href="Archaik" title="Archaik">Archaik</a> zur Klassik im <a href="Antikes_Griechenland" title="Antikes Griechenland">alten Griechenland</a> (ca. 700 bis 500 v. Chr.) zu analysieren. Dieser Umbruch ging mit vielen künstlerischen, wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Entwicklungen einher. Laut Bol hat dabei ein kognitiver Umbruch stattgefunden, bei dem seinerseits bildhafte Darstellungen einen wichtigen Einfluss ausübten. Bols Untersuchungen sind zugleich ein Beispiel für die Anwendung kognitionswissenschaftlicher Methoden innerhalb der <a href="Klassische_Arch%C3%A4ologie" title="Klassische Archäologie">Klassischen Archäologie</a>.

</p><p>Die österreichische Wissenschaftsjournalistin und Prähistorikerin Elisabeth Pühringer wiederum hat sich – ähnlich wie Colin Renfrew – mit Maßeinheiten und Gewichtssystemen befasst. Anhand der Gewichtsrelationen von Gusskuchen bzw. Teilstücken davon versucht sie, ein Gewichtsschema für die frühe Bronzezeit nachzuweisen. Für jede Form von Handel sind Maßeinheiten nötig, um Wert und Gegenwert der gehandelten Waren zu definieren. Das von Pühringer erstellte Schema der Gewichtsrelationen von Rohmetallbarren für <a href="Gussbrocken" title="Gussbrocken">Gusskuchen</a> weist auf eine Art Zahlensystem im mitteleuropäischen Raum vor 5000 Jahren hin. Bei den Rohmetallstücken handelt es sich demnach möglicherweise um ein prämonetäres Zahlungsmittel.<sup id="cite_ref-6" class="reference"><a href="#cite_note-6"><span class="cite-bracket">[</span>6<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Literatur">Literatur</h2></div>

<ul><li>Cornelis Bol: <i>Frühgriechische Bilder und die Entstehung der Klassik. Perspektive, Kognition und Wirklichkeit</i> (= <i>Quellen und Forschungen zur antiken Welt.</i> Band 44). Utz, München 2005, ISBN 3831604576.</li>

<li>David Lewis-Williams: <i>Cognitive and Optical Illusions in San Rock Art Research.</i> In: <i><a href="Current_Anthropology" title="Current Anthropology">Current Anthropology</a>.</i> Band 27, Nr. 2, 1986, S. 171–178.</li>

<li><a href="Steven_Mithen" title="Steven Mithen">Steven Mithen</a>: <i>The prehistory of the mind. The Cognitive Origins of Art, Religion, and Science.</i> 2. Auflage. Thames and Hudson, London 2003, ISBN 075380204X.</li>

<li><a href="Colin_Renfrew" title="Colin Renfrew">Colin Renfrew</a>: <i>Archaeology and Language: The Puzzle of Indo-European Origins.</i> Penguin Books, London 1987, ISBN 0140552413.</li>

<li>Colin Renfrew, Ezra B. W. Zubrow (Hrsg.): <i>The Ancient Mind. Elements of Cognitive Archaeology.</i> Cambridge University Press, New York 1994, ISBN 0521434882.</li>

<li>Colin Renfrew: <i>Prehistory. The Making of the Human Mind</i>. London 2007.</li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Siehe_auch">Siehe auch</h2></div>

<ul><li><a href="Evolution_des_Denkens" title="Evolution des Denkens">Evolution des Denkens</a></li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Einzelnachweise">Einzelnachweise</h2></div>

<li id="cite_note-1"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-1">↑</a></span> <span class="reference-text">Artikel <i>Die Megalithkulturen</i> in: <i>Spektrum der Wissenschaften</i>, Januar 1984.</span>

</li>

<li id="cite_note-2"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-2">↑</a></span> <span class="reference-text">Colin Renfrew: <i>Symbol before concept.</i> In: Ian Hodder (Hrsg.): <i>Archaeological Theory Today</i>. Polity Press 2001. S. 122–140.</span>

</li>

<li id="cite_note-3"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-3">↑</a></span> <span class="reference-text">Colin Renfrew: <i>Towards a theory of material engagement.</i> In: E. Demarrais, C. Gosden, C. Renfrew (Hrsg.): <i>Rethinking Materiality</i>. Mc Donald Archaeological Institute 2004, S. 23–32.</span>

</li>

<li id="cite_note-4"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-4">↑</a></span> <span class="reference-text">Ian Hodder: <i>Entangled – An Archaeology of the Relationships between Humans and Things</i>. John Wiley & Sons 2012, ISBN 978-0-470-67211-2, S. 34 f.</span>

</li>

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</style><a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20150320230856/http://monrepos-rgzm.de/museum-miterleben/menschliches_verstehen.html#ausstellung-erleben-intro">Webseite der Monrepos-Dauerausstellung <i>menschliches Verstehen</i></a> (<span class="webarchiv-memento"><a href="Webarchivierung#Begrifflichkeiten" title="Webarchivierung">Memento</a></span> des <style data-mw-deduplicate="TemplateStyles:r250917974">

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</li>

<li id="cite_note-6"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-6">↑</a></span> <span class="reference-text"> Elisabeth Pühringer: <i>Der Weg in die Urzeit. Archäologie und Film.</i> Dissertation, Universität Wien 2000 (unpubliziert) </span>

</li>

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